“他不会疯。”简生说，“因为他早知道杀神飞弹造不成。”

“什么什么？”卫维安也失去了平静，怔怔地问：“你这是什么意思？”

“字面的意思。”简生说。

“得给大家解释。”柳依稀说，“不然大家都一头雾水。”

“那十不是说了？”简生说，“等总统来一起说好了。不然还要再多说一遍。”

大家看着那十和简生，都不能理解。

不久之后，总统赶来，在几个保镖的簇拥下走进了白修瑞的办公室，一进来就大发雷霆：“好啊，忙了这么大半天，结果一切全都白费了是吧？是哪个笨蛋同意那个守门人的学生留在这里的？这不是自己给自己心口插了一把刀吗？”

“不插白不插。”那十说。

“你说什么？”总统冲他瞪眼，“那十，我是给你留面子才没点你的名，是谁在自己胸口插了一刀你没个数？还敢犟嘴？”

“注意您的态度。”简生说，“您眼前这位，是能影响整个世界前途的人物。”

总统瞪大眼睛盯着他，半晌后心平气和地问那十：“那十，你到底是怎么想的？又打算怎么向我解释这事？”

“杀神飞弹本来就造不成。”那十说。

总统大怒，然后原地转了三个圈，和颜悦色地问：“既然你早知道造不成，又为什么让我给你开绿灯，给你找人才？”

“那时我还以为能造成。”那十说。

“是什么时候，你发现这事不行的？”莫阿婆问。

“教他们的过程中。”那十说，“那天我看书，看到一个名词，叫‘教学相长’，意思是说教育活动中的双方是互相促进的，而且在教育活动中能得到更大长进的其实反而是教的人。因为在讲授的过程中，不但能加深一遍对知识的记忆，还能加深理解，甚至引起思考。”

他认真地说：“我在和学员们的交流中，在回答他们疑问的思考中，渐渐发现了一个关键性的问题——杀神飞弹的核心动力源并不是我们熟悉的能量，而是我们不掌握的宇宙能量本体。我曾以为我们可以靠彭泽尔体系解决这一问题，但在与学员们的交流中渐渐发现，那没有可能。”

大家一时惊愕。

“所以你是故意将这件事透露给明光的？”莫阿婆惊讶地问。

“是。”那十点头，“如果在经过许多努力之后，我们造出的飞弹仍没有杀神之能，这对所有人都会是巨大的打击。所以我需要有一个人出面替我们背这个锅。那就是明光。”

大家都呆住。

“什么意思？”总统问。

“我们造不出能杀神的飞弹，是因为神的学生从中破坏。”那十说，“这会使大家更加痛恨这些神，也会使大家空前团结起来。就如方才。”

“所以你甚至故意将影像放在教室里……”白修瑞惊呼，“你是早就算好了他会下手？”

“不。”那十摇头，“我只是跟自己赌了一把，赌明光是不是一个可以信任的人。”

“什么意思？”总统问。

“我要看看他是否将自己视为这世界的一员，我要看看他是否能暂时放下守门人的恩情。”那十沉声说，“如果他能放下，选择劝告他的老师不要再抱着那样的野心与一个世界为敌，而不是破坏我们的希望成全他的老师，我们就可以信任他。如果他不能，那么他就只能是一个外人，一个也许不是敌人，但也绝对不会是朋友的人。”

大家看着那十，一时沉默。

“事实证明，他放不下。”那十说，“他选择了毁灭一个世界用以自保的惟一希望，来保护他的老师。他为一人而抛弃了亿万人。”

“而那东西对他的老师，本就不是威胁。”总统说。

“是的。”那十点头。

“不仅如此。”他继续说，“我信任他，他却背叛了我，这就在他心里种下了一个解不开的心结。从此，他应该也不会再帮他的老师，不会成为我们的敌人。他会怀着这一份愧疚，选择不再绽放光芒。”

大家呆呆看着那十，一脸的惊愕。

“年轻人啊……”总统忍不住说，“我可真没看出，你是如此精于算计的人。诛人为下，诛心为上，没想到守门人最好的学生，就这么被你干掉了……”

“人生在世，本就是一场战斗。”那十说，“所有人都可以是你的朋友，也可以是你的敌人。善有善报永远只是一句安慰弱者的话，并不是真理，并不是事实。任何一个能好好活着的人，依靠的若不是天赐的运气，就是苦心的经营。”

他看着总统，问：“不是吗？”

总统无语。

“所以我说，那十比明光厉害一万倍。”简生说。“说一万倍，就是一万倍。”

“可是……”莫阿婆忍不住说，“这样算计一个像明光那样的人，会不会……”

“明光那样的人？”那九冷笑，“是啊，明光又英俊，又和善，又聪明，而且全无心机，多么完美的无垢圣人。可您别忘了，正是这圣人，在矛盾冲突中选择了牺牲整个世界用以保证自由的希望，来报答一个野心家的恩情。”

莫阿婆叹了口气，无言以对。

“不要这样说他。”那十对那九说，“他没做错什么。他只是站在了与我对立的位置上，所以，我才不得不这样对他。”

那十看着家里那些姑娘，说：“他为了他的惟一的亲人而决意牺牲整个世界，而我，为了我的家人算计一切有可能伤害到她们的人。从这点上说，我们是一样的人，没有高低善恶之分。”

姑娘们看着他，眼里有泪光闪动。